Les vacances d'été sont finies, l'heure de la rentrée a sonné ...
Je vous propose de vous asseoir l'espace d'un instant derrière un pupitre de bois, de respirer l'odeur mélangée de craie, d'encre et de poêle à bois et de suivre la leçon de morale comme le faisaient nos grand parents ...
L'HISTOIRE DE L'ECOLE A TRAVERS LES AGES......
Contrairement à la croyance populaire qui voudrait que Charlemagne ait inventé l’école, dès la plus haute antiquité, il y a eu des écoles publiques annexées aux sanctuaires religieux, mais c’est lui qui a donné à l’école toute son importance en mettant ensemble les enfants des nobles et les enfants des pauvres destinés à l’étude et à l’église.
L’Eglise, au Moyen Age, joue un rôle primordial, rôle qui va perdurer pendant un millénaire. Elle se trouve toutes les raisons du monde de s’arroger le droit d’instruire la jeunesse .
Après le Concile de Trente (1563) certaines municipalités obligent les religieux à entretenir des petites écoles municipales et publiques subventionnées par les paroisses. Au 18ème siècle, Jean Baptiste de la Salle réussit à développer un important réseau d’écoles primaires chrétiennes. A la veille de la Révolution, les cahiers de doléances ne consacrent qu’une faible attention à l’école et le problème scolaire va préoccuper les Etats Généraux. Chaque assemblée révolutionnaire présente des plans d’éducation nationale.
L’éducation primaire passe sous la responsabilité de l’état : tous les enfants y sont inscrits, même les filles.
Talleyrand demande déjà que l’école accueille gratuitement les enfants de 13 à 16 ans. La laïcité est formulée avec force par Condorcet mais l’Etat n’ose pas imposer l’obligation scolaire, source de difficultés pour les familles pauvres, à cause du manque à gagner. Sous le Consulat et l’Empire, c’est le renouveau des écoles privées et le déclin des écoles publiques. L’instruction religieuse est renforcée et c’est le début d’une guerre scolaire qui va durer deux siècles. A partir de 1828, l’instruction publique est séparée du Ministère des affaires écclésiastiques. Elle est dirigée par un ministre sécrétaire d’état..
Sous la monarchie de juillet, le ministre Guizot fait voter une loi qui prévoit une école par commune de plus de 500 habitants, mais il encourage toujours l’enseignement par les religieux, n’appelle pas à l’obligation scolaire et renonce au principe de gratuité.
En 1850, d’après la loi Falloux, l’instituteur doit assurer les prières quotidiennes, faire apprendre le catéchisme. Grâce à Victor Duruy, une école de filles est créée dans toutes les communes de plus de 500 habitants mais il se heurte aux puissances catholiques et la priorité demeure à l’éducation religieuse.
Après la guerre de 1870, l’Etat comprend enfin, sous l’impulsion de Jules Ferry, que l’éducation des écoliers lui incombe entièrement. Jules Ferry est né en1832 à St Dié. Avocat, député, il sera 5 fois ministre de l’instruction publique et Premier Ministre. Il transforme l’instruction en éducation : il veut que l’école soit accessible et imposée à tous les enfants et propose les lois fondamentales signées par Jules Grévy, Président de la République et Jules Ferry.
L’école sera « GRATUITE » ( loi du 16 juin 1881 ; par voie de conséquence, elle sera obligatoire ( de 6 à 13 ans). Nul ne peut être heurté dans sa conscience par ce que dira le maître, aussi l’école sera aussi « LAÏQUE » (loi du 28 mars 1882). Cette loi retire aux autorités religieuses le droit de contrôle et l’enseignement religieux sera dispensé en dehors des heures de classe.
Toutes ces réformes se sont faites dans la douleur. L’Eglise réagit et entend s’opposer aux principes de Jules Ferry. Elle s’allie à la droite la plus traditionnelle et les laïcs passent de la neutralité à l’athéisme. C’est la guerre sans pitié, particulièrement âpre dans les régions de l’Est, du Centre et surtout de l’ouest où l’on oppose« l’école de Dieu » à « l’école du diable ». Dans certaines communes des parents inscrivant leurs enfants dans une école publique peuvent être privés de sacrements par le curé de leur paroisse. Les lois de 1904 suppriment l’enseignement confessionnel et en décembre 1905 est officialisée la séparation de l’Eglise et de l’Etat. (Source : Par Arlette Jaulin)
En milieu rural, l'école se limitait souvent à
une pièce unique dans la
mairie du village.
Le
maître siégeait sur l'estrade, à côté du
tableau noir alors que les élèves de tout âge prenaient place sur leur
pupitre de bois : Au
fond de la classe se tenait le
pôele que chaque élève allumait à tour de rôle et qui servait à la fois de chauffage et de rechauffe gamelle, les cantines
étant rares à l'époque.
Voir une classe Les leçons de nos grand parents étaient
théoriques : lecture, écriture, calcul, orthographe,
morales : leçons de morale :
Leçons de morale
"Bien mal acquis ne profite jamais."
" Plus fait douceur que violence. "
" L'homme ignorant gagne difficilement sa vie. "
" L'oisiveté est mère de tous les vices. "
" Personne ne croit plus le menteur, même quand il dit la vérité. "
" L'alcool voilà l'ennemi. "
" Afin de devenir un homme honnête et un bon citoyen, observe les conseils de la morale. "
et d'éducation civique et
manuelles : travail du bois et ouvrage d'aiguilles pour les filles.
Récompenses et punitions : Pour faire un petit tour d'horizon sur les méthodes des instituteurs de nos aieux, rendez-vous sur ce site qui rappellera à certains d'entre nous de "bons souvenirs"
http://www.le-temps-des-instituteurs.fr/doc-l27ecolier-recompenses.html" Nos cartables en cuir, souvent usés par nos grands frères et sœurs, étaient déjà trop lourds et regorgeaient, à côté du livre de lecture et du cahier du soir, de la trousse ou du plumier, de la règle en bois, de trésors qu’on dévoilera aux copains à l’heure de la récréation. "L'ardoise et les crayons à ardoise, la trousse en cuir, le plumier, les cahiers du soir ou de travaux pratiques, les porte-plumes, la toupie, les osselets et enfin les fameuses billes de terre.
(Certaines informations sont tirées d'un article trouvé sur Généalogie.com et les sources sont :
-
www.inrp.fr-
www.netcomete.com (merci Elisabeth Messmer pour nous avoir autorisés à diffuser ses photos)
- Un grand merci à Monsieur Scipion Griffault pour avoir gentiment mis à notre disposition ses documents :
http://ecoleautrefois.chez.tiscali.fr/)